文化不仅是经济的重要组成部分，是推动经济发展的重要杠杆，同时也代表着一个国家和民族的文明程度、发展水平。在全球化的今天，强大的文化就是强大的国际影响力，因此文化体现着国家的“软实力”，反映其国际竞争力。
　　互联网、手机等新媒体的应用和普及，使人类交流交往日益普遍化，从而带来的思想文化交流碰撞交锋日益增加。全球化进程加快，使国际文化交流碰撞更加直接，竞争日趋激烈。在全球化的大格局下，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显。
　　当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑。建设社主义文化强国，是中华民族追求自强的必然选择，是我国从经济大国走向经济强国的必然选择，是中华民族复兴的必然选择。

        我们同学今年6月中旬到北京聚会，老老少少50多人，非常壮观，也非常开心。回到上海刚巧收到朋友发来的一封邮件，看了之后无限感慨，现转发在此，供各位欣赏（文中内容没有核实过，但现状基本如此）。

 中 外 政 府 大 楼 对 比（引用）

在网上搜索到一些政府办公楼图片，略加点评，存照于此。仅此“一斑”，虽“难窥全豹”，但也可谓“触目惊心”了。

“天子脚下”。莫非真是“灯下黑”？

教辅乱象拷问教育的良心

　　国家严禁统一征订和搭售的教辅材料，竟然进入一些学校，被强制销售给学生。经过记者的层层调查，隐藏在教辅乱象背后的利益链条浮出了水面：教辅材料发行环节的利润，最高可以达到书价的近一半；各个地市县区教育局和学校分享利润，所谓的发行宣传费实际上就是回扣。

　　以前常听说教辅材料背后暗藏猫腻，时间久了也就见怪不怪了，但未曾想教辅背后的利润分成竟如此之复杂 ，相关利益链条像毒瘤一样深深地腐蚀着教育界。那些略有耳闻但未知其详的内幕，一旦被明确揭发出来并予以量化，还是令人瞠目结舌、痛心不已。

　　对当前基础教育改革的反思——从中美教育比较获得的一些启示

　　近年来，我国基础教育改革以美国基础教育为参照对象，获益颇多；但同时，我们对美国教育的认识也存在着模糊甚至误解的地方。
　　当我们把这种模糊与误解带入教育改革时，不仅对改革无益，反而可能把我们引入一些误区。笔者所在的华南师范大学基础教育培训与研究院和美国范德堡大学皮博迪教育学院合作，先后组织了九次中美中小学校长双向交流活动。活动中，中美双方校长的观念碰撞，给了笔者很多启示。
　　基础教要培养什么样的“基础”？
　　到美国之初，很多中方校长认为：我们的大学也许比不过美国，但我们中小学生的“基础”却远比美国中小学生的“基础”好。证据之一，就是我们中小学生在各种国际性的学科竞赛中，获得佳绩无数，普遍比美国学生好。由此，很多人得出的结论是：中国的基础教育质量在总体上比美国好。

国务院决定中小学教师增设正高级职称

摘自北京日报

据新华社北京8月31日电国务院总理温家宝31日主持召开国务院常务会议，决定扩大中小学教师职称制度改革试点，增加财政投入支持发展学前教育，听取对中央企业监督检查情况的汇报。会议决定，在近两年山东省潍坊市、吉林省松原市、陕西省宝鸡市进行试点的基础上，再用一年左右时间，在全国部分地市开展深化中小学教师职称制度改革试点。改革的指导思想和主要任务是：遵循教育发展规律和教师成长规律...

[推荐]怎样拍好婚纱照？